Dados do Todos Pela Educação, divulgados nesta quinta-feira (20), mostram que 81,2% dos alunos do 9º ano do ensino fundamental não possuem nível de aprendizado adequado em matemática. Já no ensino médio, 91,5% não alcançaram o índice esperado.
O estudo apresenta os níveis de aprendizagem dos estudantes da rede pública entre 2005 a 2025, com base nos resultados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Considerando os resultados dos alunos em níveis como “Adequado” e “Abaixo do Básico”, a análise mostra o desempenho de estudantes do 5º e 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio.
Ao analisar a disciplina de matemática, é possível observar que a porcentagem de alunos do 9º ano com nível adequado de aprendizado cresceu 10,9 pontos percentuais ao longo dos últimos 20 anos. Em 2005, o nível de aprendizagem era de 7,9%. E o número avançou para 18,8% em 2025.
Com isso, 81,2% dos estudantes deste período escolar não possuem nível de aprendizado adequado em matemática.
O país duplicou este indicador em matemática entre 2005 e 2025. No entanto, ao considerar a porcentagem no nível de aprendizado abaixo do básico, observamos que o dado caiu 16,8 pontos percentuais ao longo das duas décadas. A redução foi de 46,1% em 2005 para 29,3% em 2025.
3º ano do ensino médio
O cenário apresenta a maior defasagem dentro do recorte do ensino médio, já que o indicador ficou praticamente estagnado no ensino de matemática.
