No aniversário do menino Davi, em Queimados, na Baixada Fluminense, os convidados especiais que cantaram o parabéns ao lado do bolo não foram personagens de desenhos animados ou super-heróis fictícios, mas sim os coletores de lixo que atuam no bairro.
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Créditos: @davizinho_gari (ig) | @davizinhogari (tk) | @myhoodbr
A comemoração, registrada em vídeo, joga luz sobre uma questão central da psicologia: como as crianças constroem sua identidade e escolhem suas figuras de admiração.
A resposta para essa escolha incomum vai além do carinho cotidiano e passa pela chamada linguagem da identidade. Esse conceito analisa como a forma de falar sobre comportamentos afeta diretamente o autoconceito dos mais novos.
A ciência estuda há anos a influência das interações verbais na tomada de decisão das crianças. Um experimento conduzido pelo psicólogo Christopher J. Bryan, publicado em 2014 na renomada revista científica Child Development, analisou cerca de 150 crianças de 3 a 6 anos.
No teste, um grupo de crianças foi incentivado com termos que descreviam a ação (“escolhem ajudar”), enquanto outro grupo ouviu palavras que remetiam à identidade (“escolhem ser ajudantes”).
