Belo Horizonte - As histórias de 12 brasileiros que tiveram suas vidas transformadas pelo acesso à universidade por meio das cotas raciais são o fio condutor do documentário Trajetórias de Cotistas: por onde anda a primeira geração?, que estreia nesta terça-feira (10/11), na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A produção resgata as trajetórias de pessoas que conseguiram romper barreiras sociais e raciais por meio da educação e mostra os impactos da política de ações afirmativas no país.
A produção reúne personagens de todas as regiões brasileiras e dá continuidade a uma pesquisa iniciada em 2016 sobre a trajetória de estudantes negros que ingressaram no ensino superior por meio de ações afirmativas.
O filme foi idealizado pelo professor Rodrigo Ednilson de Jesus, coordenador da Coordenadoria de Políticas de Ações Afirmativas e Inclusão Social da UFMG, e tem roteiro e direção da jornalista Queila Ariadne.
Uma das personagens é Rute Costa, de 42 anos. Ela ingressou na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), formou-se em Nutrição em 2008 e hoje é doutora em Educação em Ciências e Saúde, professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e fundadora do grupo de estudos e pesquisas CulinAfro.
“Entrar na universidade foi um divisor de águas na minha vida. E, mais do que isso, acreditar que a partir da educação seria possível superar alguns desafios da pobreza e do racismo”, relata.
Cotas quase triplicaram número de estudantes negros
As histórias retratadas no documentário acompanham uma transformação que também aparece nos números do ensino superior brasileiro. Desde a implantação da Lei de Cotas, em 2012, o número de estudantes pretos e pardos nas universidades federais quase triplicou, passando de 197.788 para 519.126.
Os dados do Censo da Educação Superior de 2024, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mostram que a participação desses estudantes subiu de 20,3% para 48,3% do total de matrículas.
A mudança inverteu a composição racial das universidades. Em 2012, os estudantes brancos eram maioria, com 222.637 matrículas, contra 197.788 de pretos e pardos. Atualmente, são 465.843 estudantes brancos, 53.283 a menos que o total de negros matriculados. Os brancos representam 43,8% dos universitários.
Para Rodrigo Ednilson de Jesus, a política de cotas contribuiu não apenas para ampliar o acesso da população negra ao ensino superior, mas também para estimular discussões sobre identidade racial e representatividade.
“Ao mesmo tempo em que as cotas favoreceram o aumento do ingresso da população negra no ensino superior, diminuindo as desigualdades raciais de ingresso e de titulação, essa política também favoreceu a ‘politização da raça’, fazendo com que as pessoas discutissem mais o modo como se veem e são vistas racialmente”, afirma.
Outro indicador que mudou foi o número de estudantes que não informaram raça ou cor. Em 2012, eles representavam 55,3% das matrículas. Em 2024, o percentual caiu para 6%.
Número de professores negros também aumenta
A transformação também alcançou o quadro de docentes das universidades federais. Em 2012, eram 5.034 professores negros. Em 2024, o número chegou a 21.613.
