SÃO LUÍS - A reta final de preparação para a segunda etapa do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) exige mais do que apenas fórmulas: exige estratégia. Em entrevista ao podcast Atualidades, da Rádio Mirante News FM, nesta segunda-feira (9), o professor de Matemática do Colégio e Pré-Vestibular Audaz, Mário José Pereira, desmistificou o funcionamento da prova e explicou por que a quantidade absoluta de acertos nem sempre se traduz na maior nota. O grande divisor de águas é a Teoria de Resposta ao Item (TRI), metodologia de correção que avalia a coerência do desempenho do participante e categoriza as questões entre fáceis, médias e difíceis somente após a aplicação dos exames.
Segundo o educador, a TRI penaliza acertos considerados incoerentes, como quando o estudante erra perguntas simples e acerta apenas as complexas, sinalizando um provável "chute". Por isso, a prioridade máxima deve ser responder e garantir os pontos nos itens de menor complexidade. Além do aspecto técnico, o professor enfatizou o cuidado necessário com as pegadinhas e os chamados "distratores" espalhados pelas enunciados, recomendando que os estudantes iniciem a prova do segundo dia exatamente pela área de exatas, gerenciando o tempo com pausas estratégicas e revisando provas de edições anteriores sem a tentativa de absorver conteúdos inéditos na véspera.
"O segredo é você procurar aquelas [questões] que você se sente mais seguro para fazer.
