Um experimento da Universidade de Harvard comparou duas formas de ensinar física a universitários: a aula presencial com aprendizado ativo e um tutor de inteligência artificial. O estudo, publicado na revista Scientific Reports em junho de 2025, indicou que os alunos tiveram ganhos maiores de aprendizado com a ferramenta digital e usaram menos tempo.
Alunos de física aprenderam mais com tutor de IA do que em aula ativa, diz estudo de Harvard
